Pédagogie active : Des étudiants de l'UPF organisent un débat public sur l’accès des mineurs aux réseaux sociaux

Actualités Nārua ,

Dans le cadre de leurs enseignements, les étudiants de L1 STES - ID (licence Sciences de la Transition Écologique et Sociétale - Parcours Insularités durables) et de L2 Géographie de l’UPF organisent un débat public consacré à une question sociétale d’actualité :

Faut-il interdire l’accès aux réseaux sociaux aux mineurs en Polynésie française ?

L’événement se tiendra le vendredi 10 avril 2026, de 8h30 à 10h30, au CESEC – Conseil Économique, Social, Environnemental et Culturel de la Polynésie française.

Cet événement s’inscrit dans le cadre du module « Droit et institutions de la Polynésie française » enseigné à l’UPF. À cette occasion, un projet pédagogique a été proposé aux étudiants en 1ère année de Licence STES et 2ème année de Licence Géographie, les associant à une véritable démarche de consultation citoyenne. Organisée par les étudiants, cette matinée d’échanges vise à croiser les regards juridiques, éducatifs, médiatiques et sociétaux sur un sujet devenu central pour les familles, les institutions et les jeunes eux-mêmes.

Une réflexion collective autour d'un enjeu de société

Aujourd’hui omniprésents dans la vie quotidienne, les réseaux sociaux constituent en effet des outils majeurs de communication, d’expression et d’accès à l’information, en particulier pour les jeunes. Leur utilisation par les mineurs soulève néanmoins de nombreuses interrogations, notamment en matière de cyberharcèlement, d’exposition à des contenus inappropriés, de protection des données personnelles ou encore d’impacts potentiels sur la santé mentale et le développement des adolescents.

Dans plusieurs pays et territoires, la question d’une régulation plus stricte de l’accès aux réseaux sociaux pour les mineurs fait actuellement l’objet de discussions publiques. Dans ce contexte, les étudiants de l’UPF ont souhaité ouvrir un espace de réflexion et d’échange autour de cette problématique en Polynésie française.

Le débat réunira plusieurs intervenants issus de domaines variés, issus des institutions publiques et de la société civile, parmi lesquels des professionnels de l’éducation, des journalistes, des influenceurs, des juristes, ainsi que des professionnels de la santé et des acteurs associatifs. La diversité des profils permettra d’aborder cette question sous différents angles – juridique, éducatif, social et sanitaire – et de favoriser une confrontation constructive des points de vue.

Un projet illustrant le développement de pédagogies actives à l'UPF

Cet événement illustre pleinement le développement, à l'Université de la Polynésie française, de pédagogies actives et engageantes, mises en oeuvre notamment au sein des licences STES et Géographie. Dans le cas de la licence STES *, une attention particulière est portée aux démarches de pédagogie par projet ancrée dans les réalités du territoire, en lien étroit avec les acteurs institutionnels, économiques et de la société civile.

Cette collaboration régulière permet aux étudiants de se confronter à des problématiques réelles liées aux transitions écologiques et sociétales du territoire, tout en développant une expérience concrète du dialogue avec les acteurs de la société. En plaçant les étudiants en situation réelle, de la préparation des échanges à la production de propositions, ce type d’initiative contribue à former des citoyens éclairés, capables de comprendre, débattre et agir sur les enjeux environnementaux et sociétaux actuels.

À travers l’organisation de ce débat, les étudiants illustrent ainsi concrètement l’esprit des nouvelles formations de l'UPF : relier l’université, la société et les acteurs du territoire pour réfléchir collectivement aux grands enjeux contemporains.

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* Cette formation diplômante s’inscrit dans le cadre du programme ExcellencES « Nārua », pour lequel l’Université et ses partenaires bénéficient du soutien du dispositif national France 2030.